教室里屏蔽掉手機信號，你們怎么看節(jié)目主持人：學生新聞記者馬婉星

近日，揚州大學動物科學與技術學院對于大學生用手機狀況實行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)近八成大學生存有授課玩手機的狀況，其中以上網(wǎng)聊天、訪問社交平臺占多數(shù)。2022年，學校在課堂上安裝了手機信號屏蔽器。(《揚州晚報》)

手機依賴似乎是大學生的一個常見問題。手機信號屏蔽器的應用致力于根據(jù)強制控制來改變這種情況，但一些學生懷疑，如果遇到緊急情況，電話不能出去，就有安全風險。當?shù)卮髮W生如何看待手機信號屏蔽器進入教室？天津體育學院夏校應應展示人性化服務。

我認為揚州某高校在上課期間屏蔽學生手機數(shù)據(jù)信號并不是最好的。最先，手機作為當代通信設備可以便捷學生隨時隨地與別人建立聯(lián)系，尤其是在一些獨特的緊急狀況下;再者，手機作為數(shù)據(jù)傳輸終端設備可以根據(jù)衛(wèi)星信號接受互聯(lián)網(wǎng)資源，這針對隨意開放式的高等院校教學環(huán)境來講毫無疑問能具有推動作用。自然，手機進高等院校課堂是一把雙刃刀，校方應積極開展管理方面，給與學生正確對待，那樣才能夠展示出高等院校的人性化服務。天津科技大學譚植之信號屏蔽不能根除我對揚州大學安個手機信號屏蔽器的情形持堅決反對建議。最先，學生是由于對授課內(nèi)容沒有興趣愛好而玩手機的，院校安個手機信號屏蔽器，盡管阻攔了學生玩手機，可是阻攔不了學生們飄散的心緒。次之，院校的這類強制性個人行為可能造成學生的遏制，從新聞報道看來，早已有學生擅自拔出信號屏蔽器開關電源，這不利維護保養(yǎng)院校的威信和權威;除此之外，這類強制性個人行為會讓學生造成遏制心態(tài)，進而更為抵觸課程內(nèi)容。總的來說，我覺得院校應當從客觀事實的實質考慮，掌握學生的興趣愛好，健全教學方式，從源頭上處理學生授課玩手機的問題。天津商業(yè)大學劉揚“疏”比“堵”更關鍵

院校采用該對策，立足點是因為提升學生的聽課高效率，認真細致學風校風。可是一味僅用“堵”的方式，并不可以帶來關鍵功效。學生假如不愿聽課，屏蔽手機信號以后，仍然可以用手機手機看書、打游戲。最后，學生的聽課高效率依舊不高。我認為，“疏”要比“堵”至關重要。處理這個問題的重點在于提升學生的主動性，提升學生的學習的積極性。假如讓學生主動地在課上用心聽課，不走神，實際效果毫無疑問比一切信號屏蔽器都需要顯著。

天津師范大學唐莉提升課堂交互性

院校強制性展蔽服務器信，初是為了更好地約學生，進而提升故學品質，但具體情況息，在利技快速進步的今日，做為游戲娛樂專用工具，手機的代替品也有好多好多，是嚴禁不完的，大學生授課不認真學習，其后面的緣故包含課程內(nèi)容考核機制單一、教學方式不優(yōu)秀，不可以激發(fā)學生積極主動件等。因而，校方在從學生視角考慮的與此同時，也需要重視提高課堂的互動交流件，從真正的的意義上讓學生自覺地融進課堂課堂教學當中。天津南開大學武東翔

緊抓課堂教學組織紀律性之舉非常值得毫無疑問

過去手機信號屏蔽器是測試期內(nèi)避免舞弊用的，本次校方將其用以授課期內(nèi)避免學生網(wǎng)上，對確保教學水平擁有重大意義。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，八成學生授課期內(nèi)用手機網(wǎng)上，校方期待根據(jù)該方式限定上網(wǎng)行為管理，也想要在一定水平上減少學生對手機的依靠，讓學生認真學習。但是，還需要考虛信號屏蔽器的定時開關、應用范疇等，以防對課堂外一切正常應用手機語音通話導致影

響。校方積極推進新方法，緊抓課堂教學組織紀律性的個人行為非常值得毫無疑問，堅信它們會探尋出一條真真正正有效的辦法，推動學生的發(fā)展進步。