教室里屏蔽掉手機信號，你們怎么看

節(jié)目主持人：學苑新聞記者馬婉星

近日，揚州大學動物科學與技術(shù)學院對于在校大學生用手機狀況做好了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)近八成在校大學生存有授課玩手機的狀況，其中以上網(wǎng)聊天，訪問社交平臺占多數(shù)。對于這樣的狀況，該學校2021年將手機信號屏蔽器安裝進了課堂教學。

（《揚州晚報》）

手機依靠好像是在校大學生的常見問題，應(yīng)用手機信號屏蔽器致力于根據(jù)逼迫管束使這類狀況獲得改變，但也有學員懷疑，萬一遇到緊急狀況，電話打不出去，存有著安全風險。當?shù)卦谛W生對手機信號屏蔽器進教室里如何看？

天津體育學院肖夏

校規(guī)校紀應(yīng)突顯人性化服務(wù)

我覺得揚州某高等院校在上課期內(nèi)屏蔽掉學員手機信號并不是最好的。首先，以移動電話作為現(xiàn)代通信設(shè)備，可以方便地隨時隨地與他人進行聯(lián)系，尤其是在某些特殊緊急情況下；第二，作為數(shù)據(jù)傳輸終端，手機可接受衛(wèi)星信號的因特網(wǎng)資源通訊，對于隨機開放的高校教學環(huán)境來說，這無疑可以起到促進作用。自然，手機進高等院校課堂教學是一把雙刃刀，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極開展管理方面，給與學員正確對待，那樣才可以突顯高等院校的人性化服務(wù)。

天津科技大學譚植之

信號屏蔽掉不能根除

我對揚州大學安裝手機信號屏蔽器的情形持抵制建議。最先，學員是由于對授課內(nèi)容沒有興趣愛好而玩手機的，學校安裝手機信號屏蔽器，盡管阻攔了學員玩手機，可是阻攔不上學員們飄落的心緒。次之，學校的一種強制性個人行為可能造成同學的遏制，從新聞報導(dǎo)看來，早已有同學擅自拔出屏蔽器開關(guān)電源，這不利維護保養(yǎng)學校的威信和權(quán)威；除此之外，這類強制性個人行為會讓學員造成遏制心態(tài)，進而更為抵觸課程內(nèi)容。總的來說，我覺得學校應(yīng)當從客觀事實的實質(zhì)考慮，掌握大學生的興趣愛好，健全教學方式，從源頭上處理學生學習玩手機的難題。

天津商業(yè)大學劉揚

“疏”比“堵”更關(guān)鍵

學校采用該對策，立足點是因為提升學員的上課高效率，認真細致學風校風。可是一味僅用“堵”的方式，并不可以具有壓根功效。學員假如不愿上課，屏蔽掉手機信號以后，仍然可以用手機手機看書，打游戲。最后，學員的上課高效率依舊不高。我認為，“疏”要比“堵”至關(guān)重要。處理這個問題的重點在于提升學員的主動性，提升學員的學習興趣愛好。假如讓學員主動地在課上用心上課，不走神，實際效果毫無疑問比一切信號屏蔽器都需要明顯。

天津師范大學唐莉

提升課堂教學交互性

學校強制性屏蔽掉手機信號，初心是因為管束學員，進而提升教學水平。但真實情況是，在高新科技快速發(fā)展的今日，做為游戲娛樂專用工具，手機的代替品也有好多好多，是嚴禁不完的。在校大學生授課不認真學習，其身后的緣故包含課程內(nèi)容考核機制單一，教學方式不優(yōu)秀，不可以激發(fā)學員主動性等。因而，校領(lǐng)導(dǎo)在從學員視角考慮的與此同時，也應(yīng)當重視提高課堂教學的交互性，從真正的的意義上讓學員自覺地融進教學課堂當中。

天津南開大學武東翔

緊抓課堂教學組織紀律性之舉非常值得毫無疑問

過去手機信號屏蔽器是考試期內(nèi)避免舞弊用的，本次校領(lǐng)導(dǎo)將其用以授課期內(nèi)避免學員網(wǎng)上，對確保教學水平擁有重大意義。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，八成學生學習期內(nèi)用手機網(wǎng)上，校領(lǐng)導(dǎo)期待根據(jù)該方式限定上網(wǎng)行為管理，也期待在一定水平上降低學員對手機的依靠，讓學員認真學習。但是，還需要考慮到信號屏蔽器的定時開關(guān)，應(yīng)用范疇等，以防對課堂教學外一切正常應(yīng)用手機語音通話導(dǎo)致危害。校領(lǐng)導(dǎo)積極推進新方法，緊抓課堂教學組織紀律性的個人行為非常值得毫無疑問，堅信大家會探尋出一條真真正正高效的方式，推動學員的發(fā)展發(fā)展。